Olin eilen Valtioneuvoston kanslian järjestämässä Tulevaisuusselonteko 2030 –seminaarissa. Tulevaisuusselonteko kirjoitetaan kerran neljässä vuodessa eli yhden normaalinpituisen hallituskauden aikana. Paperissa on tarkoitus pohtia tulevaisuutta ja sen mukanaan tuomia haasteita ja mahdollisuuksia. Kirjoitusvaihetta edeltää eri paikkakunnilla järjestettävät teemaseminaarit, joista pitäisi saada eväitä selonteon kirjoittamista varten. Turun seminaarin aiheena oli kansalaisten hyvinvointi ja osallisuus.

Seminaarin alkupuolella meille näytettiin YLE:n uutiskoostevideo vuodelta 1994, jotta saataisiin perspektiiviä seuraavan 18 vuoden matkalle. Jatka artikkeliin ”Tulevaisuusvisioita ja työllisyyden lisäämistä”

Turusta potentiaalin koti – Kaupungin on nähtävä nuoret ja opiskelijat tulevaisuuden voimavarana. Yksikin syrjäytynyt nuori on liikaa.

JOS MINÄ SAAN PÄÄTTÄÄ, ON TURKULAISTEN NUORTEN TULEVAISUUS TÄLLAINEN

Turussa asuu paljon nuoria. Monet heistä ovat syntyneet ja kasvaneet täällä. Osa on muuttanut tänne syystä tai toisesta. Turku on nuorten kaupunki: täällä on riittävästi erilaisissa elämäntilanteissa oleville nuorille sopivia ja kohtuuhintaisia asuntoja. Kaupungissa on monipuoliset opiskelumahdollisuudet. Nuorille on tarjolla riittävästi ohjausta ja siksi turkulaisnuoret löytävät itselleen mielekästä koulutusta tai työtä. Kunta sekä toisen ja kolmannen asteen oppilaitokset tekevät yhteistyötä työharjoittelun ja nuorten työllistymisen puolesta. Valmistumisen jälkeen nuori löytää töitä Turun alueelta. Kirjastopalvelut ja muut harrastusmahdollisuudet ovat helposti saavutettavissa. Kulkeminen eripuolille ja eripuolilla kaupunkia on helppoa. Turku on kaupunki, jonne nuoret tuntevat kuuluvansa. Jatka artikkeliin ”Turusta potentiaalin koti – tavoitteita ja keinoja”

Koulusta yhtäläiset lähtökohdat elämään – Koulujen eriarvoistuminen on pysäytettävä. Elinvoimaiset koulut ovat panostus tulevaisuuteen.

JOS MINÄ SAAN PÄÄTTÄÄ, JÄRJESTETÄÄN KOULUASIAT NÄIN

Koulu on lähellä kotia, eikä luokassa ole liikaa oppilaita. Opiskelutavat ovat monipuolisia – koulussa ei opiskella pelkästään oppikirjojen avulla luokassa vaan myös muissa paikoissa, osallistavasti ja ongelmalähtöisesti. Koulussa on riittävästi aikuisia tukemassa oppimista: opettajia, kouluavustajia, -psykologeja, opinto-ohjaajia ja kouluvaareja. Työyhteisön ilmapiiri on hyvä. Koulun ja kodin välillä on vuorovaikutusta. Oppilaisiin suhtaudutaan yksilöinä, ei tyttöinä ja poikina. Koulussa suhtaudutaan tasa-arvoisesti erilaisista taustoista tuleviin kouluyhteisön jäseniin. Jatka artikkeliin ”Koulusta yhtäläiset lähtökohdat elämään – tavoitteita ja keinoja”

Kirjoitukseni on julkaistu Turun sanomissa 16.9.2012.

Tällä viikolla alkoivat aineenopettajille suunnatut pedagogiset opinnot Turun yliopistossa. Näihin opintoihin osallistuessani olen ilokseni huomannut, että sateenkaariperheiden olemassaolosta on mainittu jo näiden kahden päivän aikana, luontevana osana opetusta. Toivottavasti meidän, tulevien kasvattajien, kouluttaminen jatkuu yhtä skarpilla otteella myös opintojemme alun jälkeen. Jatka artikkeliin ”Opettajat yhdenvertaisuuden asialle”

Julkaistu Luonnontieteilijä-lehdessä 3/2012

Kevät on tunnetusti aikaa, jolloin viimeistellään kevään viimeiset kurssit ja valmistaudutaan kesätyön aloittamiseen. Ennen kesätöiden aloittamista on kuitenkin hyvä muistaa muutamia juttuja työsuhteeseen liittyen:
Työsopimus

Työsopimuksessa sovitaan osapuolten (siis työnantajan ja –tekijän) kannalta olennaisimmat työn suorittamiseen liittyvät tiedot. Siispä työsopimuksessa tulisi sopia ainakin työjakson pituudesta, viikoittaisten työtuntien määrästä, palkkauksesta ja noudatettavasta työehtosopimuksesta. Lain mukaan kirjallista työsopimusta ei tarvita, mutta siitä on etua – kirjallisessa sopimuksessa tiedot pysyvät varmasti muuttumattomina, eikä olla sopijapuolten muistin varassa. Jatka artikkeliin ”Ole tarkkana kesätyösopimuksen kanssa”

Julkaistu Turun ylioppilaslehdessä 7/2012, ks. Tylkkärin nettisivut

TYYn edustajisto päätti maaliskuun edustajistossaan 28.3. hyväksyä Joel Holménin (TyTe) aloitteen suljettuun lippuäänestykseen vaadittavan rajan laskemisesta puolesta kolmannekseen edustajiston jäsenistä. Mielestämme edustajisto osoitti asiassa vastuuttomuutta ja vähättelyä edustuksellisen demokratian periaatetta kohtaan.

Edaattorit ovat vastuussa äänestäjilleen, joilla on oikeus tietää, minkälaisia päätöksiä heidän edaattorinsa edustajistossa tekevät. Suljettu lippuäänestys edustuksellisessa edustajistossa sotii avoimuutta ja läpinäkyvyyttä, demokratian perustaa vastaan. Jatka artikkeliin ”TYYn edustajisto rajoitti päätöksentekonsa läpinäkyvyyttä”

Julkaistu Luonnontieteilijä-lehden numerossa 1/2012

Uusi vuosi alkoi ja LAL:n opiskelija-aktiivitkin ehtivät jo kokoontua ensimmäisen kerran tänä vuonna. Liiton opiskelijaseminaari pidettiin tammikuun puolivälissä tiedekeskus Heurekassa Vantaalla. Opiskelijaseminaarissa kouluttauduttiin työelämän edunvalvonta-asioissa ja lisäksi Luonnontieteiden akateemisten opiskelijavaliokunta LUOVA kokoontui ensimmäisen kerran. Kokouksessaan LUOVA vahvisti toimintasuunnitelmansa kuluvalle vuodelle.

Mitä LAL:n opiskelijat sitten tekevät vuonna 2012? Vuotta värittää kaksi suurempaa teemaa: liiton valtuustovaalit sekä LAL:n koko opiskelijatoiminnan kattava arviointi ja kehittäminen. Jatka artikkeliin ”Uusia avauksia LAL:n opiskelijatoimintaan”

Julkaistu Luonnontieteilijä-lehdessä 5/2011

Edustajistovaalit tulevat. Vaaleissa valitaan ylioppilaskunnan ylintä päätäntävaltaa käyttävä taho, edustajisto. Jokaisella perustutkintoa suorittavalla läsnä olevalla opiskelijalla ja niillä jatko-opiskelijoilla, jotka ovat ylioppilaskunnan jäseniä, on vaaleissa äänioikeus. Jatka artikkeliin ”Vaikuta edarivaaleissa!”

Julkaistu Luonnontieteiden akateemiset -lehden numerossa 4/2011

Työurien pidentämiskeskustelussa painotetaan, että työuria on pidennettävä alusta, keskeltä ja lopusta. Mitä on tehtävissä työurien alkupäässä? Ja mitä se käytännössä opiskelijalle tai vastavalmistuneelle luonnontieteilijälle merkitsee? Jatka artikkeliin ”Opiskelijan työura alkaa jo opiskeluaikana”

Julkaistu Luonnontieteiden akateemiset -lehden numerossa 3/2011

Vaikka kesä ei ole vielä kunnolla tätä kirjoittaessa alkanutkaan, lienee paikallaan sananen syksystä. Silloin taas uudet luonnontieteilijänalut avaavat yliopistojen ovet ensimmäistä kertaa. Silloin varsinkin tuutorit ovat korvaamattomia perehdyttäessään uusia opiskelijoita opinahjojensa tavoille. Omastakin kokemuksestani tiedän, että hyvä ja huolehtiva tuutori on tärkeä juttu ensimmäisinä yliopistopäivinä ja –kuukausina. Jatka artikkeliin ”Tuutorit lunastavat paikkansa taas syksyn tullen”